Academic grading in Kenya, Academic grading in South Korea, Academic grading in Kosovo

Akademische Benotung in Kenia: In Kenia variiert das Bewertungssystem je nach Gesamtleistung der Kandidaten in der nationalen Prüfung mit dem Namen Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE).
Akademische Bewertung in Südkorea: Die akademische Einstufung in Südkorea hängt von der Art der Schule ab, an der sie beteiligt ist. An der Universität basiert die Note auf einer Buchstabenklasse, die den amerikanischen Schulen ähnelt. Die Buchstabennoten können sich zu verschiedenen nummerierten Durchschnittswerten von 0,0 bis 4,5 addieren. Das Briefsystem gilt auch für die Mittelschule.
Akademische Benotung im Kosovo: Das Kosovo hat 13 Klassen
Akademische Bewertung in Kirgisistan: Kirgisistan verwendet ein Fünf-Punkte-Bewertungssystem:
Bewertungssysteme nach Ländern: Dies ist eine Liste von Bewertungssystemen, die von Ländern der Welt verwendet werden, hauptsächlich in den Bereichen Sekundar- und Hochschulbildung, geordnet nach Kontinenten mit Links zu Einzelheiten in zahlreichen Einträgen.
Bewertungssysteme nach Ländern: Dies ist eine Liste von Bewertungssystemen, die von Ländern der Welt verwendet werden, hauptsächlich in den Bereichen Sekundar- und Hochschulbildung, geordnet nach Kontinenten mit Links zu Einzelheiten in zahlreichen Einträgen.
Akademische Benotung in Luxemburg: In Luxemburg wird in weiterführenden Schulen ein Notensystem von 01 bis 60 verwendet. Zum Bestehen ist eine Note von mindestens 30 erforderlich. Eine unzureichende Note (01-29) wird auf Luxemburgisch als Datz bezeichnet . Die Noten sind folgendermaßen verteilt:
Akademische Bewertung in Mexiko: Die akademische Bewertung in Mexiko verwendet ein Dezimalsystem von 0 bis 10, um die Punktzahlen der Schüler zu messen. Die Noten sind: 10: Excellent (excelente) 9: Sehr gut 8: Gut ( bien ) 7: Durchschnitt ( regelmäßig ) 6: Ausreichend ( ausreichend ) 0–5.9: Unzureichend / fehlgeschlagen ( mangelhaft / verwerflich )
Akademische Bewertung in Marokko: Das Bewertungssystem in Marokko besteht hauptsächlich aus einer 20-Punkte-Bewertungsskala und wird sowohl an weiterführenden Schulen als auch an Universitäten verwendet.
Akademische Benotung in Nepal: In Nepal ist das Notensystem auf verschiedene Arten unterteilt.
Akademische Benotung in Neuseeland: Im Folgenden werden verschiedene Methoden zur akademischen Einstufung in Neuseeland gezeigt.
Bildung in Nicaragua: Die Ausbildung in Nicaragua ist für alle Nicaraguaner kostenlos. Die Grundschulbildung ist kostenlos und obligatorisch, obwohl dies nicht strikt durchgesetzt wird. Viele Kinder können nicht teilnehmen, wenn ihre Familien sie arbeiten lassen müssen. Gemeinden an der Atlantikküste haben Zugang zu Bildung in Spanisch und den Sprachen der indigenen Stämme, die in den ländlichen Gebieten Nicaraguas leben. Hochschulbildung hat laut Gesetz finanzielle, organische und administrative Autonomie. Die Freiheit der Untertanen wird anerkannt. Das Schuljahr dauert von Februar bis November.
Akademische Bewertung in Nigeria: In Nigeria skaliert das akademische Bewertungssystem von A nach F (nicht bestanden). Nachfolgend finden Sie das Bewertungssystem der nigerianischen Schulen.
Bewertungssysteme nach Ländern: Dies ist eine Liste von Bewertungssystemen, die von Ländern der Welt verwendet werden, hauptsächlich in den Bereichen Sekundar- und Hochschulbildung, geordnet nach Kontinenten mit Links zu Einzelheiten in zahlreichen Einträgen.
Akademische Benotung in Norwegen: Universitäten und Hochschulen verwenden normalerweise die ECTS-Bewertungsskala. Die meisten Institutionen haben offizielle "Erklärungen" der Noten, die den folgenden entsprechen:
Akademische Bewertung in Pakistan: Die akademische Bewertung in Pakistan basiert auf einem prozentualen System.
Akademische Bewertung in Papua-Neuguinea:
Akademische Benotung auf den Philippinen: Auf den Philippinen folgen einige Universitäten einer 4-Punkte-Skala, die dem US-amerikanischen Bewertungssystem ähnelt oder diesem entspricht. Dieses System verwendet eine Note zwischen 0,00 und 4,00, wobei 4,00 die höchste und 0,00 eine nicht bestandene Note ist.
Bewertungssysteme nach Ländern: Dies ist eine Liste von Bewertungssystemen, die von Ländern der Welt verwendet werden, hauptsächlich in den Bereichen Sekundar- und Hochschulbildung, geordnet nach Kontinenten mit Links zu Einzelheiten in zahlreichen Einträgen.
Akademische Benotung in Portugal: In portugiesischen Mittelschulen wird eine Fünf-Punkte-Bewertungsskala verwendet, wobei: 5 ist die bestmögliche Note (90-100%), 4 (gut) (70-89%), 3 (zufriedenstellend) zeigt "durchschnittliche" Leistung an (50-69%), 2 (unbefriedigend) (20-49%), 1 (schlecht) ist die niedrigstmögliche Note (0-19%).
Akademische Benotung in Rumänien: In rumänischen Grundschulen wird eine 4-Punkte-Bewertungsskala verwendet: Foarte Bine Bine Ausreichend / zufriedenstellend Unzureichend / Nesatisfăcător
Akademische Bewertung in Russland: Die Russische Föderation verwendet ein akademisches Fünf-Punkte-Bewertungssystem, bei dem:
Akademische Bewertung in Serbien: Serbien erbte das akademische Bewertungssystem der Sozialistischen Bundesrepublik Jugoslawien. Der Bewertungsprozess verwendet eine absolute Leistungsskala, um die Note eines Schülers zu bestimmen.
Akademische Benotung in Singapur: Das Schulungssystem in Singapur unterscheidet sich durch die Existenz vieler Arten von Einrichtungen mit unterschiedlichen Bildungsschwerpunkten und -systemen. Die Bewertungssysteme, die auf der Ebene der Primar-, Sekundar- und Junior-Hochschulen verwendet werden, sind für das verwendete lokale System am grundlegendsten.
Bewertungssysteme nach Ländern: Dies ist eine Liste von Bewertungssystemen, die von Ländern der Welt verwendet werden, hauptsächlich in den Bereichen Sekundar- und Hochschulbildung, geordnet nach Kontinenten mit Links zu Einzelheiten in zahlreichen Einträgen.
Akademische Bewertung in Slowenien: Slowenien erbte das akademische Bewertungssystem der Sozialistischen Bundesrepublik Jugoslawien. In Grund- und weiterführenden Schulen wird eine Fünf-Punkte-Bewertungsskala verwendet: 5: ausgezeichnet 4: sehr gut 3: gut 2: ausreichend 1: unzureichend
Akademische Benotung in Südafrika: In Südafrika war das bis 2008 in weiterführenden Schulen verwendete Bewertungssystem wie folgt: Code 7: 80 - 100% Code 6: 70 - 79% Code 5: 60 - 69% Code 4: 50 - 59% Code 3: 40 - 49% Code 2: 30 - 39% Code 1: 0 - 29%
Akademische Bewertung in Südkorea: Die akademische Einstufung in Südkorea hängt von der Art der Schule ab, an der sie beteiligt ist. An der Universität basiert die Note auf einer Buchstabenklasse, die den amerikanischen Schulen ähnelt. Die Buchstabennoten können sich zu verschiedenen nummerierten Durchschnittswerten von 0,0 bis 4,5 addieren. Das Briefsystem gilt auch für die Mittelschule.
Akademische Bewertung in Spanien:
Akademische Benotung in Spitzbergen: Die akademische Bewertung in Spitzbergen wird am Universitätszentrum in Spitzbergen und an der Longyearbyen School durchgeführt.
Akademische Bewertung in Schweden: In diesem Artikel geht es um die in Schweden verwendeten Qualitäten.
Akademische Benotung in der Schweiz: In der Schweiz wird normalerweise die 6-Punkte-Bewertungsskala angewendet, wobei 1 die niedrigstmögliche Note und 6 die höchstmögliche Note darstellt. 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 (20%) 1.5 1
Akademische Bewertung in Syrien: In Syrien funktioniert das akademische Bewertungssystem mit Punkten von 100, die Mindestnote für das Bestehen einer Grundschulklasse beträgt 60.
Akademische Benotung in Tunesien: Das tunesische Bewertungssystem ist meist eine Bewertungsskala von über 20 Punkten: Es wird in weiterführenden Schulen und Universitäten verwendet. Für Grundschulen wurde ein neues System eingeführt, das auf einer Briefskala basiert. Das alte System verwendet eine 10-Punkte-Bewertungsskala für den ersten Term und eine 20-Punkte-Skala für den zweiten und dritten Term.
Akademische Benotung in der Ukraine: Die akademische Einstufung in der Ukraine wurde nach 2002 gegenüber dem alten sowjetischen System geändert.
Akademische Benotung in Venezuela: Der Notendurchschnitt (GPA) in Venezuela liegt zwischen 0 und 20 Punkten, wobei 20 die höchstmögliche Note ist. Abhängig von der akademischen Einrichtung werden manchmal auch Dezimalstellen verwendet.
Akademische Bewertung in Vietnam: Das vietnamesische Bewertungssystem ist ein in Vietnam verwendetes akademisches Bewertungssystem. Es basiert auf einer 0-10-Punkte-Skala, ähnlich der US 1.0-4.0-Skala.
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Bewertung in Australien: Dieser Artikel ist eine Zusammenfassung der akademischen Benotung in Australien .
Akademische Benotung in Österreich: In Österreich verwenden akademische Noten eine 5-Punkte-Bewertungsskala, wobei: 1 ist die bestmögliche Note und zeigt eine hervorragende Leistung mit geringfügigen Fehlern an. 2 ist die nächsthöhere Note und wird für eine Leistung vergeben, die über dem Durchschnitt liegt, jedoch einige Fehler aufweist. 3 zeigt allgemein gute Arbeit mit einer Reihe von bemerkenswerten Fehlern an. 4 ist die niedrigste bestandene Note und wird vergeben, wenn der Standard erfüllt wurde, jedoch eine erhebliche Anzahl von Mängeln aufweist. 5 ist die niedrigstmögliche Note und die einzige nicht bestandene Note.
Akademische Bewertung in Bangladesch: Dieser Artikel ist eine Zusammenfassung der akademischen Benotung in Bangladesch. In diesem Land sind zwei Arten von Benotungssystemen verfügbar: Notendurchschnitt (GPA) und kumulativer Notendurchschnitt (CGPA).
Akademische Benotung in Belgien: Die Bildung in Belgien wird auf der Ebene der drei Gemeinschaften organisiert.
Akademische Benotung in Bosnien und Herzegowina: In Bosnien gilt die folgende Bewertungsskala für Grund- und Oberschüler:
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Benotung in Kanada: Die akademische Bewertung in Kanada variiert je nach Provinz, Bildungsniveau, Institution und Fakultät. Das Folgende sind häufig verwendete Umrechnungen von Prozentnoten in Buchstabennoten. Dies ist jedoch nicht unbedingt sinnvoll, da es auch kein einheitliches Schema für die Zuweisung von Prozentnoten gibt.
Akademische Benotung in Chile: Der Notendurchschnitt (GPA) in Chile liegt zwischen 1,0 und 7,0.
Akademische Bewertung in Costa Rica: Die akademische Bewertung in Costa Rica basiert auf einer 100-Punkte-Skala.
Akademische Bewertung in Kroatien: Die akademische Einstufung in Kroatien wird vom Ministerium für Wissenschaft, Bildung und Sport geregelt.
Akademische Benotung in Dänemark: In Dänemark hat das Bildungssystem in der Vergangenheit verschiedene Systeme zur Bewertung der Leistungen von Schülern verwendet, von denen einige nachstehend beschrieben werden. Das derzeitige Bewertungssystem ist das 7-Trins- Skala (7-Stufen-Skala), das 2006 das 13- Skala ersetzte.
Akademische Bewertung in Ägypten: In Ägypten funktioniert das akademische Bewertungssystem mit einer formulierten Note und erhöht sich schrittweise von 10 auf 30 Punkte.
Akademische Benotung in Finnland: Dies ist ein Artikel über die Einstufung, die in Finnland verwendet wird. In verschiedenen finnischen Bildungseinrichtungen werden mehrere Systeme verwendet.
Akademische Bewertung in Frankreich: Seit 1890 hat die französische Abiturprüfung, die für ein Abitur erforderlich ist, traditionell Schüler auf einer Skala (Barème) von 0 bis 20 bewertet, ebenso wie die meisten Sekundarschul- und Universitätsklassen. Obwohl die traditionelle Skala bei 20/20 endet, können die französischen Abiturergebnisse aufgrund zusätzlicher "Optionen" höher als 20/20 sein. Französische Universitäten bewerten traditionell strenger als weiterführende Schulen, was bedeutet, dass es unwahrscheinlich ist, dass Schüler so gute Noten erhalten wie in weiterführenden Schulen. In der Vorbereitungsklasse für „Grandes Écoles" (CPGE), einer optionalen 2-4-jährigen Vorbereitung für die elitärsten Universitäten in Frankreich, werden die Studenten bekanntermaßen so hart bewertet, dass das Klassenranking und nicht die einzelnen Noten in der Regel die Leistung eines Einzelnen widerspiegeln beim Vergleich der Noten mit Sekundar- oder Universitätsnoten. Oft kann eine Durchschnittsnote von 7-8 in der Vorbereitungsklasse für „Grandes Écoles" (CPGE) als zufriedenstellende Note angesehen werden, wenn die beste Note in der Klasse nur 12 ist.
Studienabschluss in Deutschland: Deutschland verwendet eine 5- oder 6-Punkte-Bewertungsskala (GPA), um die akademischen Leistungen der jüngsten bis ältesten Schüler zu bewerten. Die Noten variieren zwischen 1 und 5. In den Abschlussklassen der deutschen Gymnasien, die sich auf das Studium vorbereiten, wird ein Punktesystem verwendet, wobei 15 Punkte die beste Note und 0 Punkte die schlechteste sind. Der Prozentsatz, der die Note verursacht, kann von Lehrer zu Lehrer variieren.
Akademische Bewertung in Griechenland: In Griechenland gibt es vier Bewertungssysteme - vier verschiedene GPA - eines für die Hochschulbildung, eines für die Sekundarstufe und zwei für die Grundschulbildung.
Akademische Bewertung in Hongkong: Dieser Artikel befasst sich mit der Einstufung, die in Hongkong verwendet wird.
Akademische Benotung in Ungarn: In Ungarn wird ein 5-Punkte-System verwendet. Es gibt nur ganze Zahlen in Zeugnissen, aber für die Bewertung von Prüfungen gibt es auch Brüche. Einige Lehrer verwenden Linien über (selten) oder unter den Zahlen, um eine klarere Unterscheidung zu treffen: z. B. ist 4- schlechter als eine 4, aber besser als eine 3, eine 3 '(3-plus) oder eine 3/4; manchmal verwenden sie sogar mehrere Zeilen. Für ungewöhnlich gute Leistungen kann die Klasse 5 * vergeben werden, wird aber in weiterführenden Schulen seltener verwendet. 1 ist die einzige nicht bestandene Note. Bei der Bewertung der Einstellung oder des Fleißes eines Schülers werden nur die Noten 2-5 verwendet. 5 ("Jeles") - (ausgezeichnet) 4 ("Jó") - (gut) 3 ("Közepes") - (zufriedenstellend) 2 ("Elégséges") - (ausreichend) 1 ("Elégtelen") - (unzureichend)
Akademische Bewertung in Island: In Island wird ein Notendurchschnitt (GPA) als gewichteter Durchschnitt aller Noten in einem bestimmten Zeitraum angegeben. Die Noten reichen von 0 bis 10, wobei 10 die höchste ist, und der GPA wird auf zwei Dezimalstellen gerundet.
Akademische Benotung in Indien: Die akademische Bewertung in Indien basiert auf einem prozentualen System.
Akademische Benotung in Indonesien: In Indonesien wird eine Notenskala verwendet. Vor der Einführung von Kurikulum Berbasis Kompetensi im Jahr 2004 wurde folgende Bewertungsskala verwendet: 10: Außergewöhnlich 9: Hervorragend 8: Sehr gut 7: Gut 6: Bestanden 5: Höchste nicht bestandene Note für bestimmte Fächer 4: Bestehen der Note in einigen Fächern, Bestehen der Note in anderen Fächern 3: Höchste nicht bestandene Note im Allgemeinen 2: Fehlgeschlagene Note 1: Fehlgeschlagene Note
Akademische Bewertung im Iran: Das iranische Bewertungssystem ähnelt dem von Frankreich und anderen französischen Bewertungssystemen wie Belgien, Libanon, Venezuela und Peru an weiterführenden Schulen und Universitäten. Da das iranische Bildungsministerium keine Bewertungsrichtlinie zur Verfügung stellt, erfolgt die Umstellung auf die internationale Skala unter Verwendung der Umrechnungsrichtlinie für Bewertungssysteme nach französischem Muster. In bestimmten Fällen werden die Noten gemäß der Bewertungsrichtlinie der Zielinstitute umgerechnet. Die bestandene Note ist 10 und normalerweise wird eine Note von mehr als 14 von 20 als ausgezeichnet angesehen. Die folgende Tabelle wird am häufigsten von Instituten und Universitäten der Welt verwendet, um vom iranischen Bewertungssystem zu konvertieren:
Akademische Bewertung in Irland: In irischen Sekundarschulen werden Noten mit Buchstaben in dieser Größenordnung vergeben: PUNKTE MIT HÖHEREM NIVEAU ZUSÄTZLICHE PUNKTE FÜR MATHS MIT HÖHEREM NIVEAU H1: 90% -100% 100 +25 H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 H4: 60% - 69% 66 +25 H5: 50% - 59% 56 +25 H6: 40% - 49% 46 +25 H7: 30% - 39% 37 ERHÄLT NICHT +25 H8: unter 30% 0
Akademische Benotung in Israel: Die akademische Bewertung in Israel bezieht sich auf die Hauptbewertungsskala, die in israelischen Schulen verwendet wird. Die Skala von 0 bis 100 wird auf nahezu allen Bildungsebenen in Israel angewendet, von der Grundschule über das Studium an Gymnasien und Studenten bis hin zu Hochschulabschlüssen.
Akademische Bewertung in Italien: In Italien werden zwei Bewertungssysteme verwendet :
Akademische Benotung in Japan: In Japan hat jede Schule ein anderes Bewertungssystem. Viele Universitäten verwenden die folgenden Kategorien:
Akademische Benotung in Kenia: In Kenia variiert das Bewertungssystem je nach Gesamtleistung der Kandidaten in der nationalen Prüfung mit dem Namen Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE).
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Benotung in Luxemburg: In Luxemburg wird in weiterführenden Schulen ein Notensystem von 01 bis 60 verwendet. Zum Bestehen ist eine Note von mindestens 30 erforderlich. Eine unzureichende Note (01-29) wird auf Luxemburgisch als Datz bezeichnet . Die Noten sind folgendermaßen verteilt:
Akademische Bewertung in Mexiko: Die akademische Bewertung in Mexiko verwendet ein Dezimalsystem von 0 bis 10, um die Punktzahlen der Schüler zu messen. Die Noten sind: 10: Excellent (excelente) 9: Sehr gut 8: Gut ( bien ) 7: Durchschnitt ( regelmäßig ) 6: Ausreichend ( ausreichend ) 0–5.9: Unzureichend / fehlgeschlagen ( mangelhaft / verwerflich )
Akademische Bewertung in Marokko: Das Bewertungssystem in Marokko besteht hauptsächlich aus einer 20-Punkte-Bewertungsskala und wird sowohl an weiterführenden Schulen als auch an Universitäten verwendet.
Akademische Benotung in Nepal: In Nepal ist das Notensystem auf verschiedene Arten unterteilt.
Akademische Benotung in Neuseeland: Im Folgenden werden verschiedene Methoden zur akademischen Einstufung in Neuseeland gezeigt.
Akademische Benotung in Norwegen: Universitäten und Hochschulen verwenden normalerweise die ECTS-Bewertungsskala. Die meisten Institutionen haben offizielle "Erklärungen" der Noten, die den folgenden entsprechen:
Akademische Bewertung in Pakistan: Die akademische Bewertung in Pakistan basiert auf einem prozentualen System.
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Benotung in Portugal: In portugiesischen Mittelschulen wird eine Fünf-Punkte-Bewertungsskala verwendet, wobei: 5 ist die bestmögliche Note (90-100%), 4 (gut) (70-89%), 3 (zufriedenstellend) zeigt "durchschnittliche" Leistung an (50-69%), 2 (unbefriedigend) (20-49%), 1 (schlecht) ist die niedrigstmögliche Note (0-19%).
Akademische Benotung in Rumänien: In rumänischen Grundschulen wird eine 4-Punkte-Bewertungsskala verwendet: Foarte Bine Bine Ausreichend / zufriedenstellend Unzureichend / Nesatisfăcător
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Bewertung in Serbien: Serbien erbte das akademische Bewertungssystem der Sozialistischen Bundesrepublik Jugoslawien. Der Bewertungsprozess verwendet eine absolute Leistungsskala, um die Note eines Schülers zu bestimmen.
Akademische Benotung in Singapur: Das Schulungssystem in Singapur unterscheidet sich durch die Existenz vieler Arten von Einrichtungen mit unterschiedlichen Bildungsschwerpunkten und -systemen. Die Bewertungssysteme, die auf der Ebene der Primar-, Sekundar- und Junior-Hochschulen verwendet werden, sind für das verwendete lokale System am grundlegendsten.
Bildungsabschluss: Die Benotung in der Ausbildung ist der Versuch, standardisierte Messungen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus in einem Kurs anzuwenden. Noten können als Buchstaben, als Bereich, als Prozentsatz oder als Zahl aus einer möglichen Summe vergeben werden.
Akademische Bewertung in Slowenien: Slowenien erbte das akademische Bewertungssystem der Sozialistischen Bundesrepublik Jugoslawien. In Grund- und weiterführenden Schulen wird eine Fünf-Punkte-Bewertungsskala verwendet: 5: ausgezeichnet 4: sehr gut 3: gut 2: ausreichend 1: unzureichend
Akademische Benotung in Südafrika: In Südafrika war das bis 2008 in weiterführenden Schulen verwendete Bewertungssystem wie folgt: Code 7: 80 - 100% Code 6: 70 - 79% Code 5: 60 - 69% Code 4: 50 - 59% Code 3: 40 - 49% Code 2: 30 - 39% Code 1: 0 - 29%
Akademische Bewertung in Südkorea: Die akademische Einstufung in Südkorea hängt von der Art der Schule ab, an der sie beteiligt ist. An der Universität basiert die Note auf einer Buchstabenklasse, die den amerikanischen Schulen ähnelt. Die Buchstabennoten können sich zu verschiedenen nummerierten Durchschnittswerten von 0,0 bis 4,5 addieren. Das Briefsystem gilt auch für die Mittelschule.
Akademische Bewertung in Spanien:
Akademische Bewertung in Schweden: In diesem Artikel geht es um die in Schweden verwendeten Qualitäten.
Akademische Benotung in der Schweiz: In der Schweiz wird normalerweise die 6-Punkte-Bewertungsskala angewendet, wobei 1 die niedrigstmögliche Note und 6 die höchstmögliche Note darstellt. 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 (20%) 1.5 1
Akademische Benotung in der Tschechischen Republik: In der Tschechischen Republik verwenden Grund- und weiterführende Schulen ein 5-Punkte-System, wobei 1 das beste und 5 das schlechteste ist. Sie entsprechen den folgenden Bewertungen: 1 = výborně (ausgezeichnet), 2 = chvalitebně (lobenswert), 3 = dobře (gut), 4 = dostatečně (ausreichend) und 5 = nedostatečně (unzureichend). Auf Zeugnissen erscheinen nur ganze Zahlen, aber Tests oder mündliche Prüfungen sind oft mit zusätzlichen Unterscheidungsmerkmalen gekennzeichnet: 3+ ist etwas besser als 3 , 2− ist etwas niedriger als 2 , 1-2 oder 1/2 bedeutet auf halbem Weg zwischen 1 und 2 und 1 * bedeutet außergewöhnlich gut .
Akademische Benotung in der Tschechischen Republik: In der Tschechischen Republik verwenden Grund- und weiterführende Schulen ein 5-Punkte-System, wobei 1 das beste und 5 das schlechteste ist. Sie entsprechen den folgenden Bewertungen: 1 = výborně (ausgezeichnet), 2 = chvalitebně (lobenswert), 3 = dobře (gut), 4 = dostatečně (ausreichend) und 5 = nedostatečně (unzureichend). Auf Zeugnissen erscheinen nur ganze Zahlen, aber Tests oder mündliche Prüfungen sind oft mit zusätzlichen Unterscheidungsmerkmalen gekennzeichnet: 3+ ist etwas besser als 3 , 2− ist etwas niedriger als 2 , 1-2 oder 1/2 bedeutet auf halbem Weg zwischen 1 und 2 und 1 * bedeutet außergewöhnlich gut .
Akademische Bewertung in den Niederlanden: In diesem Artikel geht es um die derzeitige Art der Einstufung in den Niederlanden, die seit mehreren Jahrzehnten unverändert bleibt.
Akademische Bewertung in China: In China ist das Bewertungssystem für die meisten Universitäten und Hochschulen sowie für die meisten Gymnasien in fünf Kategorien unterteilt: A: Ausgezeichnet A: 90-100% A-: 85-89% B: Gut B +: 82-84% B: 78-81% B-: 75-77% C: Durchschnitt C +: 72-74% C: 68-71% C-: 64-67% D: Pass F: Fehler
Akademische Benotung auf den Philippinen: Auf den Philippinen folgen einige Universitäten einer 4-Punkte-Skala, die dem US-amerikanischen Bewertungssystem ähnelt oder diesem entspricht. Dieses System verwendet eine Note zwischen 0,00 und 4,00, wobei 4,00 die höchste und 0,00 eine nicht bestandene Note ist.
Akademische Bewertung in Irland: In irischen Sekundarschulen werden Noten mit Buchstaben in dieser Größenordnung vergeben: PUNKTE MIT HÖHEREM NIVEAU ZUSÄTZLICHE PUNKTE FÜR MATHS MIT HÖHEREM NIVEAU H1: 90% -100% 100 +25 H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 H4: 60% - 69% 66 +25 H5: 50% - 59% 56 +25 H6: 40% - 49% 46 +25 H7: 30% - 39% 37 ERHÄLT NICHT +25 H8: unter 30% 0
Akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten: Die akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten erfolgt üblicherweise in Form von fünf, sechs oder sieben Buchstaben. Traditionell sind die Noten A +, A, A–; B +, B, B–; C +, C, C–; D +, D, D–; F; wobei A + am höchsten und F am niedrigsten ist. Die Konvertierungen von Zahlen in Buchstaben variieren im Allgemeinen von System zu System sowie zwischen Disziplinen und Status. In einigen Fällen können Noten auch numerisch sein.
Akademische Benotung im Vereinigten Königreich: Dies ist ein Artikel über die Benotung, die in den meisten Teilen des Vereinigten Königreichs unter dem Grad verwendet wird. Das gesamte Vereinigte Königreich verwendet nicht das gleiche Bewertungsschema. Informationen zu einem Abschluss finden Sie unter Klassifizierung der britischen Bachelor-Abschlüsse.
Akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten: Die akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten erfolgt üblicherweise in Form von fünf, sechs oder sieben Buchstaben. Traditionell sind die Noten A +, A, A–; B +, B, B–; C +, C, C–; D +, D, D–; F; wobei A + am höchsten und F am niedrigsten ist. Die Konvertierungen von Zahlen in Buchstaben variieren im Allgemeinen von System zu System sowie zwischen Disziplinen und Status. In einigen Fällen können Noten auch numerisch sein.
Akademische Benotung in der Tschechischen Republik: In der Tschechischen Republik verwenden Grund- und weiterführende Schulen ein 5-Punkte-System, wobei 1 das beste und 5 das schlechteste ist. Sie entsprechen den folgenden Bewertungen: 1 = výborně (ausgezeichnet), 2 = chvalitebně (lobenswert), 3 = dobře (gut), 4 = dostatečně (ausreichend) und 5 = nedostatečně (unzureichend). Auf Zeugnissen erscheinen nur ganze Zahlen, aber Tests oder mündliche Prüfungen sind oft mit zusätzlichen Unterscheidungsmerkmalen gekennzeichnet: 3+ ist etwas besser als 3 , 2− ist etwas niedriger als 2 , 1-2 oder 1/2 bedeutet auf halbem Weg zwischen 1 und 2 und 1 * bedeutet außergewöhnlich gut .
Akademische Bewertung in den Niederlanden: In diesem Artikel geht es um die derzeitige Art der Einstufung in den Niederlanden, die seit mehreren Jahrzehnten unverändert bleibt.
Akademische Benotung auf den Philippinen: Auf den Philippinen folgen einige Universitäten einer 4-Punkte-Skala, die dem US-amerikanischen Bewertungssystem ähnelt oder diesem entspricht. Dieses System verwendet eine Note zwischen 0,00 und 4,00, wobei 4,00 die höchste und 0,00 eine nicht bestandene Note ist.
Akademische Benotung im Vereinigten Königreich: Dies ist ein Artikel über die Benotung, die in den meisten Teilen des Vereinigten Königreichs unter dem Grad verwendet wird. Das gesamte Vereinigte Königreich verwendet nicht das gleiche Bewertungsschema. Informationen zu einem Abschluss finden Sie unter Klassifizierung der britischen Bachelor-Abschlüsse.
Akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten: Die akademische Bewertung in den Vereinigten Staaten erfolgt üblicherweise in Form von fünf, sechs oder sieben Buchstaben. Traditionell sind die Noten A +, A, A–; B +, B, B–; C +, C, C–; D +, D, D–; F; wobei A + am höchsten und F am niedrigsten ist. Die Konvertierungen von Zahlen in Buchstaben variieren im Allgemeinen von System zu System sowie zwischen Disziplinen und Status. In einigen Fällen können Noten auch numerisch sein.
Akademische Benotung in Tunesien: Das tunesische Bewertungssystem ist meist eine Bewertungsskala von über 20 Punkten: Es wird in weiterführenden Schulen und Universitäten verwendet. Für Grundschulen wurde ein neues System eingeführt, das auf einer Briefskala basiert. Das alte System verwendet eine 10-Punkte-Bewertungsskala für den ersten Term und eine 20-Punkte-Skala für den zweiten und dritten Term.
Akademische Benotung in der Ukraine: Die akademische Einstufung in der Ukraine wurde nach 2002 gegenüber dem alten sowjetischen System geändert.
Akademische Benotung in Venezuela: Der Notendurchschnitt (GPA) in Venezuela liegt zwischen 0 und 20 Punkten, wobei 20 die höchstmögliche Note ist. Abhängig von der akademischen Einrichtung werden manchmal auch Dezimalstellen verwendet.
Akademische Bewertung in Vietnam: Das vietnamesische Bewertungssystem ist ein in Vietnam verwendetes akademisches Bewertungssystem. Es basiert auf einer 0-10-Punkte-Skala, ähnlich der US 1.0-4.0-Skala.
Akademischer Abschluss nach Ländern: Die Verfahren und Traditionen bei akademischen Abschlussfeierlichkeiten sind weltweit unterschiedlich.
Gymnasium (Schule): Ein Gymnasium ist eine Art von Schule mit einem starken Schwerpunkt auf akademischem Lernen und bietet in einigen Teilen Europas eine weiterführende Sekundarschulbildung, die mit britischen Gymnasien, Hochschulen der sechsten Klasse und US-Vorbereitungshochschulen vergleichbar ist. In seiner derzeitigen Bedeutung bezieht es sich normalerweise auf weiterführende Schulen, die darauf ausgerichtet sind, die Schüler auf den Eintritt in eine Universität für ein fortgeschrittenes akademisches Studium vorzubereiten. Vor dem 20. Jahrhundert war das System der Turnhallen in vielen Ländern Mittel-, Nord-, Ost- und Südeuropas ein weit verbreitetes Merkmal des Bildungssystems.
Akademische Hallen der Universität Oxford: Die akademischen Hallen der Universität Oxford waren Bildungseinrichtungen innerhalb der Universität. Der Hauptunterschied zwischen einem College und einem Saal bestand darin, dass erstere von den Kollegen des Colleges regiert wurden, während die Hallen von ihren Schulleitern regiert wurden. Von über hundert Hallen im Mittelalter überlebte nur die St. Edmund Hall bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts und wurde 1957 ein College.
Akademische Hallen der Universität Oxford: Die akademischen Hallen der Universität Oxford waren Bildungseinrichtungen innerhalb der Universität. Der Hauptunterschied zwischen einem College und einem Saal bestand darin, dass erstere von den Kollegen des Colleges regiert wurden, während die Hallen von ihren Schulleitern regiert wurden. Von über hundert Hallen im Mittelalter überlebte nur die St. Edmund Hall bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts und wurde 1957 ein College.
Mobbing am Arbeitsplatz in der Wissenschaft: Mobbing in der Wissenschaft ist eine Form von Mobbing am Arbeitsplatz, die an Hochschulen wie Hochschulen und Universitäten in einer Vielzahl von Maßnahmen stattfindet. Es wird angenommen, dass es häufig vorkommt, obwohl es von Forschern nicht so viel Aufmerksamkeit erhalten hat wie Mobbing in einigen anderen Kontexten. Die akademische Welt ist sehr wettbewerbsfähig und hat eine klar definierte Hierarchie, wobei Nachwuchskräfte besonders gefährdet sind. Obwohl die meisten Universitäten Richtlinien zum Mobbing am Arbeitsplatz haben, entwickeln und implementieren einzelne Standorte ihre eigenen Protokolle. Dies lässt den Opfern oft keinen Rückgriff. Kürzlich wurde in Massachusetts eine gemeinnützige Organisation namens "The Academic Parity Movement" gegründet, die die Ziele von akademischem Mobbing rechtlich und geistig berät.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften: Ein akademisches Zentrum für Gesundheitswissenschaften wird von der Vereinigung der akademischen Gesundheitszentren definiert als: "eine Bildungseinrichtung, die eine medizinische Fakultät und mindestens eine alliierte medizinische Fachschule umfasst und entweder ein Lehrkrankenhaus oder ein Gesundheitssystem besitzt oder mit diesem verbunden ist". AHSCs sollen sicherstellen, dass Durchbrüche in der medizinischen Forschung zu direkten klinischen Vorteilen für Patienten führen. Die Organisationsstrukturen, aus denen ein AHSC besteht, können verschiedene Formen annehmen, von einfachen Partnerschaften bis hin zu seltener vollständig integrierten Organisationen mit einem einzigen Verwaltungsrat. Es gibt AHSCs, die in einer Reihe von Ländern tätig sind, darunter Australien, Kanada, die Republik Irland, Japan, die Niederlande, Katar, Singapur, Schweden, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten.
Historischer Revisionismus: In der Geschichtsschreibung bezeichnet der Begriff historischer Revisionismus die Neuinterpretation eines historischen Berichts. In der Regel werden die orthodoxen Ansichten professioneller Wissenschaftler über ein historisches Ereignis oder eine Zeitspanne oder ein Phänomen in Frage gestellt, gegenteilige Beweise vorgelegt oder die Motivationen und Entscheidungen von neu interpretiert die beteiligten Personen. Die Überarbeitung der historischen Aufzeichnungen kann neue Entdeckungen von Fakten, Beweisen und Interpretationen widerspiegeln, die dann zu einer überarbeiteten Geschichte führen. In dramatischen Fällen beinhaltet der Revisionismus die Umkehrung älterer moralischer Urteile.
Akademische Geschichte: Eine akademische Geschichte kann ein großes, mehrbändiges Werk wie die Cambridge Modern History sein , das gemeinsam unter zentraler redaktioneller Kontrolle verfasst wurde.